Éducation artistique

Volume 11 Numéro 5

Legacy ID (armUID): 
1199
Dans ce numéro : Cinq ressources et rapports importants examinent l'éducation artistique aux États-Unis, en Angleterre et en Australie, notamment des données sur l'impact des arts sur les jeunes à risque, les liens entre les expériences artistiques pendant l'enfance et à l'âge adulte, l'impact des partenariats entre les organismes artistiques et les écoles, les façons d'améliorer l'éducation artistique dans les écoles américaines et des renseignements sur un centre d'information sur les études sur l'éducation artistique.
PreviewAttachmentSize
ARM_vol11_no5.pdf185.09 KB

Articles

  • (The Arts and Achievement in At-Risk Youth: Findings from Four Longitudinal Studies)

    Basé sur quatre ensembles de données longitudinales, ce rapport américain examine l'association entre un intérêt prononcé pour les arts et les résultats scolaires ou civiques des jeunes à risque. Le rapport observe que les résultats sur presque tous les indicateurs de réussite scolaire et d'engagement civique des élèves du secondaire ayant une forte exposition aux arts sont au moins aussi bons que ceux des élèves ayant eu une faible exposition et qu'ils sont considérablement meilleurs sur plusieurs indicateurs.

  • Éléments probants de l’enquête Taking Part sur les effets de la participation aux arts pendant l’enfance sur l’intérêt pour les arts à l’âge adulte (Encourage children today to build audiences for tomorrow)

    Ce rapport examine la relation entre les expériences artistiques pendant l'enfance et la participation aux arts à l'âge adulte en se fondant sur une enquête auprès de 13 500 adultes britanniques à qui on a demandé de rappeler leurs expériences artistiques pendant l'enfance. En général, le rapport a trouvé qu'« être exposé à des événements artistiques et être encouragé à participer à des activités artistiques pendant l'enfance contribuent réellement aux chances que l'on développe un intérêt toute la vie durant pour les arts et des relations actives avec ceux-ci. »

  • Évaluation de l’impact sur les résultats des élèves (Partnerships between Schools and the Professional Arts Sector)

    Ce document d'évaluation, qui est accompagné d'une revue de la littérature, examine l'impact des programmes d'artistes en résidence et d'exposition aux arts dans les écoles et les lieux artistiques de Victoria, Australie. Les chercheurs concluent que « les programmes de partenariat école/arts examinés avaient eu un impact positif sur les cinq résultats étudiants », soit l'engagement des élèves, l'expression des élèves, l'apprentissage social, les habiletés créatives et les connaissances et compétences relatives aux arts.

  • (Reinvesting in Arts Education: Winning America’s Future Through Creative Schools)

    Ce rapport américain examine l'état de l'éducation artistique, ses avantages pour les élèves et les salles de classe, ainsi que les améliorations potentielles dans l'apport de l'éducation artistique. Le rapport maintient que « bâtir la capacité pour créer et innover dans nos élèves est essentiel pour garantir la compétitivité du pays ». Toutefois, le rapport a trouvé « énormément de divergence dans la prestation de l'éducation artistique, résultant en une mosaïque complexe avec des poches d'activités visionnaires se développant dans certains endroits et des iniquités dans l'accès à l'éducation artistique augmentant ailleurs ».

  • (Arts Ed Search)

    Ce centre d'information sur Internet est dédié « aux études qui examinent les effets de l'éducation artistique – dans le cadre de cours d'art distincts et de leçons d'arts intégrées – sur le développement cognitif, personnel, social et civique des étudiants ainsi que les effets de l'intégration des arts aux programmes d'études sur l'apprentissage des étudiants ainsi que sur les pratiques pédagogiques et l'engagement professionnel des enseignants. »