Arts Research Monitor articles, category = Arts education

Ce rapport, qui s'inspire en grande partie de sondages effectués pour People for Education, avance que « près d'une décennie de compressions budgétaires en éducation et en culture s'est avérée dévastatrice pour les programmes artistiques dans les écoles ontariennes ».
Le rapport sur les Indicateurs de l'éducation au Canada résume des données sur le financement des systèmes d'éducation au Canada, l'obtention des diplômes et la nature de la population d'âge scolaire au Canada.
Regard sur la crise des bibliothèques en milieu scolaire, The Crisis in Canada's School Libraries démontre qu'un « investissement dans les bibliothèques d'école et les enseignants bibliothécaires produit justement les résultats que les éducateurs espèrent obtenir en finançant les écoles publiques : de meilleurs résultats scolaires, de meilleures compétences en lecture et en écriture, et une meilleure disposition à réussir des études post-secondaires. »
Fondé en grande partie sur des enquêtes auprès des enseignants et des élèves, ce rapport tente de décrire l'état de la littérature canadienne-anglaise dans les écoles secondaires et d'apporter « des suggestions pratiques visant à favoriser le choix d'œuvres canadiennes par les élèves et les enseignants dans nos écoles. »
Compilée par la Conférence canadienne des arts, cette ressource en ligne propose de l'information et des statistiques pour aider les artistes et les travailleurs culturels à démontrer la valeur des arts et de la culture au Canada.
Comme ailleurs dans le monde, les compressions budgétaires dans les programmes artistiques scolaires en Angleterre incitent les organismes artistiques à venir compléter l'éducation artistique dans les écoles anglaises.
Ce rapport, émaillé de capsules sur des programmes éducatifs de nombreux musées, résume les réponses à un sondage auprès de 376 musées au sujet de leurs contributions à l'éducation des élèves de la maternelle à la douzième année aux États-Unis en 2000-2001.
Dans le cadre de leur évolution vers des centres communautaires, les centres d'arts de la scène sont appelés à élaborer de nouveaux programmes qui répondront aux besoins locaux, « notamment ceux ayant trait à l'économie et à l'éducation ».
Ce bref rapport décrit les résultats d'un symposium tenu en juin 2002, qui réunissait des « leaders dans le domaine des arts et de l'éducation afin d'explorer de nouvelles façons d'insuffler les élans créatifs des arts et des artistes dans les milieux de l'éducation aux États-Unis ».
Ce document de consultation se veut une première étape dans l'élaboration d'une politique d'éducation artistique pour l'État de l'Australie occidentale.