Arts Research Monitor articles, category = Reading, writing, publishing and literacy

Regard sur la crise des bibliothèques en milieu scolaire, The Crisis in Canada's School Libraries démontre qu'un « investissement dans les bibliothèques d'école et les enseignants bibliothécaires produit justement les résultats que les éducateurs espèrent obtenir en finançant les écoles publiques : de meilleurs résultats scolaires, de meilleures compétences en lecture et en écriture, et une meilleure disposition à réussir des études post-secondaires. »
Fondé en grande partie sur des enquêtes auprès des enseignants et des élèves, ce rapport tente de décrire l'état de la littérature canadienne-anglaise dans les écoles secondaires et d'apporter « des suggestions pratiques visant à favoriser le choix d'œuvres canadiennes par les élèves et les enseignants dans nos écoles. »
Qui sont les écrivains et les écrivaines du Québec? dresse un profil sociodémographique détaillé des écrivains, à partir d'une enquête menée auprès de 768 écrivains de la province.
Dans le cadre de cette étude, Décima a interrogé 2 603 Canadiens de 15 ans et plus sur leur fréquentation des séances de lecture de textes littéraires ou de poèmes, questions qui n'étaient pas prévues dans les autres enquêtes sur la participation du public canadien aux activités artistiques. Il ressort de ce rapport que 17 % de l'ensemble des Canadiens avaient assisté à au moins une séance de lecture de textes littéraires ou de poèmes au cours de l'année précédant le sondage.
Ces deux rapports donnent une brève analyse des résultats d'un sondage mené auprès de 2 002 Canadiens de 18 ans et plus sur leurs habitudes de lecture de livres.
Afin de faciliter l'accès aux données culturelles, Statistique Canada propose gratuitement en ligne une vaste gamme de données provenant d'enquêtes.